этнический психология
5ka.ru - Психология -> Шпаргалки по психологии
Шпаргалки по психологии">
Соблазни ЛЮБУЮ
девушку, ЛЮБОГО парня! Легко этнический психология без усилий! Эффект 100%. Читать »
Скачать | Найти похожие документы
Психология -> Шпаргалки по психологии
|1 |7 |
|предмет этнический психология структура социальной психологии |Социальная установка личности: Томас этнический психология |
|как науки: изучает следующие явления (5 т.|Знанецкий (1918-1920) дали первое |
|зр. На этот вопрос, которые составляют |определение: состояние сознания, |
|единство): 1. психологические процессы, |регулирующее отношение этнический психология поведение |
|состояния этнический психология свойства индивида, которые |человека в связи с определённым объектом в|
|проявляются в результате его включения в |определённых условиях, этнический психология психологическое |
|отношения с другими людьми, в различные |переживание им социальной ценности, смысла|
|социальные группы (семью этнический психология т.д.); |объекта. Признаки соц. установки: 1. |
|изучаются, например, общительность этнический психология т.д. |оказывают регулирующее влияние на наше |
|2. феномен взаимодействия между людьми (в |поведение (спортсмен на забеге в |
|частности феномен общения): взаимодействие|соревнованиях – его соц. установка |
|может быть не только межличностным, но этнический психология |добиться успеха); 2. готовность |
|межгрупповым этнический психология между группами. 3. |реагировать на соц. объект; 3. основана на|
|психические процессы, состояния этнический психология свойства|прежнем опыте. Соц. установка по Олпорту: |
|различных социальных групп как целостных |это состояние сознания человека, которое |
|образований, отличающихся друг от друга этнический психология |характеризуется готовностью человека вести|
|не сводимых к какому бы то ни было |себя определенным образом – доминирующее |
|индивиду. 4. массовые психические явления,|понимание на сегодня. Структура соц. |
|такие как: поведение толпы, паника, слухи,|установки: в 40 годах Смит выделяет 3 |
|мода, массовые энтузиазм, ликование, |компонента в структуре социальных |
|апатия, страхи этнический психология т.д. 5. принцип матрёшки |установок: когнитивный компонент (знание |
|(соединяет в себе все предыдущие точки |объекта); эмоциолнально-оценочный |
|зрения). |(аффективный) – отношение к социальному |
|Основные объекты: в зависимости от того |объекту; поведенческий – готовность вести |
|или иного понимания предмета соц. ?-ии |себя определённым образом, но ещё не |
|выделяются основные объекты её изучения, |действовать. Дифференциация соц. установки|
|т.е. носители социально-психологических |и простой установки (По Узнадзе): соц. |
|явлений: например, личность в группе – |уст. осознаваема, этнический психология простая – |
|личность-личность (родитель-ребёнок), |неосознаваема этнический психология представляет, прежде |
|малая группа – школьный класс этнический психология т.д. |всего, психофизиологическую готовность к |
|(рассматриваются: личность, мг, бсг, |определённым действиям; соц. уст. – |
|общество этнический психология различные варианты их |регулятор в сложной обстановке, этнический психология простая |
|взаимодействия). |– в простой; соц. установки основаны на |
|Строение социальной ?-ии: структура соц. |социальных потребностях, этнический психология простые – на |
|п. есть результат взаимодействия 2-х |витальных (базовых) потребностях; в |
|противоположных, но тесно связанных |простой установке минимальна роль |
|процессов: а) дифференциации – разделения |когнитивного компонента; этнический психология соц. уст. |
|на составные части, разделы этнический психология б) |максимально выражены все 3 компонента |
|интеграции её с другими отраслями науки. |(когнитивный, эмоциональный, |
|Дифференциация: 1. по основному объекту |поведенческий). Основные виды соц. |
|исследования – соц. ?-ия личности, СПМЛО, |установок: 1. соц. уст. на |
|СПМГ, СПМГО, СПБСГ. 2. по основному методу|объект-готовность вести себя определённым |
|анализа: теоретическая СП, |образом по отношению к объекту; 2. |
|экспериментальная СП, практическая СП. 3. |ситуативная установка – отношение в |
|по ведущей деятельности: психология труда,|условиях различных ситуаций к соц. |
|общения, социального познания этнический психология |объектам; 3. соц. установка, которая тесно|
|творчества, игры этнический психология т.д. 4. по основной |связана с конкретными социальными |
|сфере общественной жизни: соц. п. рекламы,|группами, например возрастная установка; |
|торговли, массовых коммуникаций этнический психология т.д. |4. частные этнический психология общие соц. установки (по |
|Интеграция: 1. внешний критерий – |обобщённости); 5. перцептивные социальные |
|относится к её объединению с |установки (как воспринимать этнический психология оценивать |
|многочисленными психологическими |тот или иной соц. объект). Причины |
|отраслями, на стыке с которыми возникли |расхождения социальных установок этнический психология |
|относительно самостоятельные подотрасли – |поведения: 1. человек неприятен нам, но |
|соц. п. личности сформировалась как |при встрече с ним мы ведём себя по |
|результат интеграции соц. п. с психологией|дружески; 2. в экстремальных ситуациях этнический психология в|
|личности этнический психология т.д. 2. внутренний критерий – |ситуациях угрозы для жизни других людей |
|относится к развитию самой соц. п. этнический психология |(мужчина, заступившийся за женщину); 3. |
|проявляется в процессах объединения |традиции этнический психология обычаи в соответствии с |
|разделяющихся составных частей, |которыми человек себя ведёт; 4. |
|появившихся в результате дифференциации |взаимодействие доминантных этнический психология |
|(например, теоретико-экспериментальные |субдоминанатных установок личности (по |
|исследования; личность этнический психология малые трудовые |степени интенсивности). Частные формы соц.|
|группы в организации; психология |установок: 1. стереотип – чрезвычайно |
|руководства научным коллективом этнический психология т.д.). |устойчивое этнический психология ограниченное представление о |
| |соц. объекте. 2. предрассудок – сильно |
| |искажённое представление об объекте. 3. |
| |Я-концепция – совокупность соц. уст. о |
| |себе: каким себя видим, как себя |
| |воспринимаем этнический психология т.д. (выражены все 3 |
| |компонента). |
|8 |9 |
|частные формы социальных установок |социализация личности: существуют |
|(Я-концепция, стереотип, предрассудки): |различные интерпретации этого понятия: 1. |
|Соц. Уст. - это состояние сознания |социализация понимается как включённость |
|человека, которое характеризуется |индивида в процесс соц. отношений. 2. |
|готовностью человека вести себя |социализация понимается как усвоение |
|определенным образом. Стереотип – это |чел-ком социологического опыта, соц. Норм,|
|социальная установка с застывшим, |традиций этнический психология т.д., т.е. социализирована та |
|обеднённым содержанием когнитивного |личность, которая способна усвоить соц. |
|компо-нента. Стереотипное мышление - это |опыт этнический психология произвести его в деятельности. 3. |
|узость, ограниченность или устарелость |социализацией является становление |
|представлений человека о тех или иных |личности по модели или в контексте |
|объектах действительности или о способах |определённой культуры. 4. социализация |
|взаимодействия с ними. Функции стереотипа:|рассматривается как навязывание некоторой |
|1. идентификация – например, позитивный |доктрины образа жизни. социализация – есть|
|образ своей группы; 2. идеологизация – |процесс усвоения индивидом ценностей этнический психология |
|формирование этнический психология защита идеологий своей |кол-ва соц. групп этнический психология общества в целом этнический психология |
|группы. Существуют аутостереотипы – |формирование их в осознанную систему соц. |
|представление о самом себе этнический психология о других |установок, котор. определяют позиции этнический психология |
|членах своей группы этнический психология гетеростереотипы – |поведение индивида в соц. среде. Основные |
|представления, которые существуют по |св-ва социализации: 1. |
|отношению к чле-нам другой соц. Группы. |активность-пассивность субъективной |
|Свойства стереотипов: неразвитый |социализации; 2. осознанность – |
|когнитивный компонент; поляризован-ность |неосознанность; 3. |
|оценки; жёсткая устойчивость стереотипа; |система-порциональность. Возрастные |
|интенсивное эмоциональное проявление; |особенности социализа-ции: критерии, |
|большая концентрированность. Предрассудок |характеризующие специфику стадий – 1. |
|– это соц. уст. с искажённым когнитивным |взаимосвязь биологич. этнический психология соц.; 2. ведущая |
|компонентом, вследствие чего индивид |деятельность; 3. роль общения; 4. |
|воспринимает некоторые соц. Объекты в |соотношение интенсивности когнитивных этнический психология |
|неадекватном иска-жённом виде. Не-редко с |эмоц. компонентов; 5 Ведущие институты |
|таким когнитивным комп. бывает, связан |социализации; 6. степень защищённости |
|сильный аффективный компонент. Наиболее |личности от соц. среды. Например, для |
|распространённым видом таких извращённых |дошкольного возраста: 1. биологическое |
|соц. установок являются расовые этнический психология |определяет социальное; 2. Игра - перенятие|
|национальные предрассудки. Основная |опыта через неё; 3. общение ограничено |
|причина формирования предрассудка кроется |–семья; 4. ведущие эмоц. компоненты; 5. |
|в неразвитости когнитивной сферы личности,|семья; 6. максимальна защищённость. |
|благодаря чему индивид некритично |Существуют следующие возрастные стадии: |
|воспринимает влияния соответ-ствующей |доподростковый возраст, подростковый, |
|среды. Чаще всего предрассудки возникают в|взрослость, пожилой человек. Социализация |
|детстве (когда у ребёнка не хватает |продолжается в течение всей жизни |
|знаний). Я-концепция - совокупность соц. |человека. |
|уст. о себе: каким себя видим, как себя | |
|воспринимаем, как оцениваем себя этнический психология т.д. | |
|(выражены все 3 компонента). Виды | |
|Я-концепции: 1. реальное Я (то, что чел. о| |
|себе думает); 2. Я в глазах других людей; | |
|3. рефлексивное Я (как я считаю, что обо | |
|мне думают другие); 4. «Зеркальное» Я | |
|(отражение моих представлений обо мне в | |
|других людях); 5. идеально Я (каким бы я | |
|хотел быть); 6. Я-совесть (каким я не | |
|должен быть). Механизмы формирования: 1. | |
|идентификация (с той или иной группой или | |
|человеком) – подражание поведению другого | |
|человека; 2. интериоризация; 3. | |
|конформистский механизм: то на что делают | |
|акцент родители этнический психология т.д. Основные функции: | |
|1.способствование достижению внутренней | |
|согласованности; 2. определяет характер | |
|индивидуальной интерпретации опыта; 3. | |
|прогностическая – источник ожиданий; | |
|4.регуляция поведения. | |
|3 |5 |
|основные направления в развитии западной |социально-психологические теории личности |
|соц. ?-ии: 1. необихивиористское |в зарубежной психологии: 1. Адлер: |
|направление – возникло в 30 годы, |центральными понятиями являются стиль |
|существует 2 блока теорий: 1 блок – теории|жизни этнический психология социальное чувство. Стиль жизни |
|агрессии. А) теории агрессии под-ражаний |определяется стремлением личности |
|(Миллер, Доллард): фрустрация всегда |преодолеть чувство неполноценности, |
|приводит к агрессии. 40-г: выделены 2 типа|которое возникает вследствие тех или иных |
|фру-страции: смещённая - перенос обиды на |органических недостатков или негативных |
|другого человека или объект этнический психология сдерживание.|психологических переживаний, этнический психология социальное |
|Но здесь нужно отметить, что агрессия явл.|чувство отражает степень |
|естественным следствием фрустрации, но |заинтересованности человека в общественной|
|необязательным. Б) теория социального |солидарности. Это чувство определяет стиль|
|научения (Бандура – наблюдающее научение).|жизни, который при гармоничном сочетании |
|2 блок – теории обмена. А) теория |личного этнический психология общественного приводит к |
|элементарных поведенческих актов (при |успешной компенсации комплекса |
|встрече - Хоманс). Б) теория |неполноценности. 2. Фромм: личность у |
|взаимодействия этнический психология сходств (Тибо, Келли) – |Фромма описывается с помощью понятия |
|каждый из участников может получать как |«характер». Основным критерием для |
|вклады, так этнический психология потери (обмен лекциями). У |дифференциации характеров явл. отношение к|
|каждого индивида существ. свой уровень |смыслу жизни. Если человек ориентирован на|
|ценности, т.е. он всё сравнивает с ним. 2.|самореализацию, то он обладает |
|теории когнитивного со-ответствия – А) |продуктивным характером, означающим |
|теория структурного баланса Хайдера: |успешное сочетание личных этнический психология общественных |
|приписывание причин поведения этнический психология свойств |интересов. Доминирующий тип характера в |
|личности (определённые качества по |конкретном обществе составляет «социальный|
|популярности в классе). Б) теория |тип» этого общества, определяющий |
|коммуникативных актов (если 2 человека + |отношения между личностью этнический психология обществом этнический психология |
|относятся друг к другу, то они будут |между самими людьми. 3. Хорни: основное – |
|стремиться иметь схожие взгляды). В) |взаимоотношения между ребёнком этнический психология |
|теория когни-тивного диссонанса: 2 |родителями – главный фактор развития. |
|противоречивые инф. Об одном этнический психология том же |Базовые потребности: в безопасности этнический психология в |
|явлении приводят человека к диском-форту. |удовлетворении. Если неудовоетворена |
|Г) теория конгруэнтности (схожесть). Д) |потребн. в безопасности, то развивается |
|Аш, Крэч, Крачфилд: новые знания об |Базальная тревога. У каждого человека есть|
|индивиде обобщаются этнический психология структурируются со |10 невротических потребностей (одна из них|
|старыми. 3 психоаналитическое – Фрейд: |доминирует). 4. Эриксон: считает, что |
|взаимоотношения в семье этнический психология со взрослыми |развитие личности проходит на протяжении |
|переносятся на отношение к другим людям. |всей жизни. Социализация представлена на 8|
|А) трёхмерная теория межличностного |стадиях: (развитие соц. возможностей |
|поведения (основа 3 потребности: включения|человека поощряется обществом; каждая |
|в группу, в любви, в контроле - власть); |стадия сопровождается кризисом – на каждой|
|Б) динамическая теория группового |стадии должно развиться высшее базовое |
|функционирования: группа рассматривается |чувство). 1. грудной возраст (надежда – |
|как личность. В) теория группового |доверие-недоверие); 2. ползунковый возраст|
|развития: группы тренинга человеческих |(воля – автономия-стыд); 3. дошкольный |
|отношений. 4. интеракционистское |возраст (целеустремлённость – |
|направление – основа: взаимодействие между|инициатива-чувство вины); 4. |
|людьми. А) символический интеракционизм: |предпубертатный (компетентность – |
|некоторые символы, с помощью которых люди |прилежание-чувство неполноценности); 5. |
|взаимодействуют между собой (жесты этнический психология |юность (преданность, верность – |
|т.д.). Б) теория ролей: роль как |идентичность-диффузия); 6. ранняя зрелость|
|существующая система ожиданий в обществе |(любовь – интимность-изолированность); 7. |
|относительно индивида (по отношению к |средняя зрелость (творчество, забота – |
|себе, внешние проявления). Когда |продуктивность-застой); 8. поздняя |
|выполняешь несколько ролей одновременно, |зрелость (мудрость – внутренняя |
|может наступить межролевой конфликт. В) |стойкость-безнадёжность). 5. Роджерс: все |
|теория референтной группы: это те люди, |мотивы чел. включены в один – тенденция к |
|мнение которых для индивида значимо. |самоактуализации. Люди способны строить |
|Феномен референтности может быть |свою судьбу, явл. целеустремлёнными, |
|позитивным этнический психология негативным (мнения человека, |самосовершенствующимися. Условия |
|который любим, мнения противника). |межличностного общения: активн. Слушание, |
| |конгруэнтное (подлинное); позитивное, |
| |безусловное общение. |
|12 |13 |
|структура, функции этнический психология виды общения. |основные теоретические подходы к |
|Основные стратегии этнический психология психологические типы |исследованию общения. 1. информационный |
|взаимодей-ствия: общение понимается как: |подход – сформи-рован в 40-х годах: |
|1. взаимообмен – люди обмениваются опытом,|главный акцент делается на термин |
|информацией, поведенческими актами, |«коммуникация». Общение всегда взаимно, этнический психология |
|эмоциями этнический психология т.д. 2. как взаимодействие – |коммуникация может быть как односторонней,|
|всякое общение можно назвать |так этнический психология двусторонней. Содержание – |
|взаимодействием (субъект-субъектные |информация. Основные положения: содержание|
|отношения). существует несколько стратегий|информации передаётся в различных символах|
|поведения при общении: А) стратегия |(слова, жесты, знаки, телодвижения этнический психология |
|содействия – активное содействие 1-го |т.д.). человек рассматривается как некий |
|партнёра другому, с целью достижения |экран на котором проявляется полученная |
|какого-либо результата. Б) стратегия |информация. По теории систем Шеннона: |
|противодействия – рассогласование общих |любая информация может измеряться. Единицы|
|результатов деятельности. В) уклонение от |измерения информации: само сообщение; |
|взаимодействия. Выделяют 7 типов |источник информации, передатчик |
|взаимодействия: 1. сотрудничество |информации, получатель информации, |
|(содействие 2 партнёров); 2. |обратная связь, шум при передаче. 60-е |
|противоборство (противоборство партн-ов); |годы – теория коммуникативного обмена |
|3. уклонение (уклонение 2 партн.); 4. |(Ирвин-Гоффман): элементы к. о.: |
|одностороннее содействие (1-содействует, |содержание, условия общения, форма |
|2-уклоняется); 5. одностороннее |представления информации, стратегии |
|противоборство (1-противоборство, |общения, коммуникативные ограничения, |
|2-уклонение);6. компромисс (оба – |критерии этнический психология оценки. 2. интеракционистский |
|противоборство, содействие); 7. |подход: начинается с работ Джона Мида – |
|контрастное взаимодействие (1-содействие, |общение как система взаимноориентированных|
|2-противоборство). 3. как частный случай |акций этнический психология реакций, развёрнутых во времени. |
|деятельности. Структура общения: 1. |Бейлз разработал схему анализа общения как|
|информационный (познавательный, |взаимодействия. Пример: «равновесная |
|когнитивный) компонент; 2. аффективный |модель» - в общении люди стремятся к |
|(эмоциональный) компонент; 3. |балансу: вопрос-ответ; «модель социального|
|поведенческий компонент. Функции общения: |навыка» - взаимные акции этнический психология реакции - |
|1. по содержанию: коммуникативная, |ответные реакции; «лингвистическая модель»|
|аффективно-коммуникативная (содержание + |- анализ отдельных звуков, то, как они |
|эмоции, чувства), |интегрируются в слова этнический психология т.д. 3. |
|регуляционно-коммуникативная (содержание +|реляционный подход: наиболее |
|поведение). 2. по цели общения: |разработанный. Начал формироваться в 50-е |
|организационная (происходит при совместной|годы. Суть общения это взаимные отношения,|
|деятельности), познавательная (познание |оценки. Социальный контекст: ребёнок |
|другого человека), отношенческая |включается в межличностные отношения с |
|(установить отношения с другим человеком),|самого рождения, посредством общения. |
|регуляционная (воздействие на другого). | |
|Виды общения: 1. эффективное, делится на: | |
|понимающее (безоценочное общение) этнический психология | |
|рефлексивное (правильно ли я вас понял?). | |
|2. неэффективное общение, делиться на: | |
|принижающее (ущемление прав другого), | |
|агрессивное (нападки одного партнёра на | |
|другого) этнический психология защитно-агрессивное. Главным | |
|критерием в2-х видах, (э. И неэф.) | |
|является психологический комфорт. | |
|Промежуточная форма между эффективным этнический психология | |
|неэффективным общением – директивное | |
|общение: прямое (указывающее) воздействие | |
|на другого человека без ущемления его | |
|прав. Наиболее часто встречаются: | |
|директивное этнический психология понимающее общение. | |
|15 |14 |
|социальная перцепция: понимание, функции, |невербальное общение: понимание, |
|типичные феномены: соц. перцепция – это |особенности, структура, функции: |
|восприятие соц. действительности, |невербальное общение – это коммуникация |
|восприятие жизни в целом (оценка человеком|между индивидами без использования слов, |
|действительности), наиболее элементарный |т.е. без речевых этнический психология языковых средств, |
|процесс – восприятие человека человеком. |представленных в прямой или какой-либо |
|(1. один человек воспринимает другого; 2. |знаковой форме. Инструментом общения |
|человек воспринимает группу; 3. группа |становится тело человека, обладающее |
|воспринимает одного человека; 4. группы |широким диапазоном средств этнический психология способов |
|воспринимают друг друга). Функции |передачи информации или обмена ею. |
|социальной перцепции: 1. инициация общения|Основными средствами являются: поза, |
|– запускающая функция – восприятие разных |движения (жесты), мимика, взгляд, |
|хар-к человека. 2. познавательная – |«пространственное поведение», |
|воспринимая человека, мы познаём, изучаем |характеристики голоса. Особенности. Это |
|его. Задачи соц. перцепции: Опознание |общение может быть осознанным этнический психология |
|другого чел., адекватно оценить другого |неосознанным, этнический психология также намеренным этнический психология |
|человека, установить отношения между |ненамеренным. В большинстве обычно люди не|
|людьми, воздействие на другого человека. |осознают или мало осознают своё |
|Основные феномены соц. перцепции: 1. |невербальное поведение. При помощи языка |
|феномен рефлексии. А) саморефлексия |тела люди передают от 60 до 70 % всей |
|(напр., оценка своего внешнего вида); Б) |информации в процессе общения. В одном |
|собственно рефлексия (сознание индивидом |случае инф. может передаваться одним |
|того, как он выглядит в глазах того, кто |субъектом с осознаваемой целью довести эту|
|его воспринимает); В) взаимная рефлексия |инф. до другого (указательный жест). А в |
|(2 человека задумываются, как они выглядят|другом отправитель не имел намерения |
|в глазах друг друга). Рефлексивные игры – |передавать какую-то инф. или даже пытался |
|человек задумывается, как он выглядит в |скрыть её (плохое настроение), этнический психология другие |
|глазах другого этнический психология при этом он сознаёт, что |тем не менее эту инф. получали |
|тот другой задумывается о том, как он |(воспринимали). Функции невербального |
|выглядит в глазах первого. 2. аттракция |общения: неверб. Средства общения помогают|
|(привлекательность для других людей). Эта |людям ориентироваться в различных |
|характеристика является динамичной – |ситуациях этнический психология регулировать своё поведение, |
|например, человек молчал этнический психология был |глубже понимать друг друга. Невербальное |
|привлекательным, этнический психология когда заговорил, |общение позволяет передать инф. о: |
|потерял свою привлекательность. |признаках расовой, социальной, |
|Антиаттракция – непривлекательность для |социально-демографической принадлежности; |
|других, динамичная характеристика. 3. |физическом этнический психология психологическом состоянии; об|
|атрибутивные процессы (феномен |эмоциональном отношении к чему - |
|приписывания): казуальная атрибуция – |кому-либо; возможных вариантах поведения и|
|рассматривается некоторая причинность |способах действий человека в тех или иных |
|(поведения, эмоц. состояния этнический психология т.д.). 4. |ситуациях; степени воздействия на чел. тех|
|феномен идентификации. Отождествление |или иных событий, обстоятельств; |
|субъекта восприятия с другим человеком или|психологическом климате в группе этнический психология в |
|с группой лиц. 5. взаимопонимание. |обществе; личностных этнический психология индивидуальных |
|Тождество тех значений, смыслов, |свойствах между субъектами общения. |
|поведенческих актов у 2-х лиц, |Структура. 1 система – оптическая: 80-85% |
|воспринимающих друг друга. 6. феномен |инф. получается с помощью зрения: жесты, |
|социально-перцептивных способностей. |мимика этнический психология т.д. Отдельная подструктура: |
|Способность к адекватности оценки. Феномен|контакт глаз (интимная зона – 45 см, |
|социально-перцептивной компетентности – |личная – 45-120, социальная – 120-320, |
|система знаний, умений, навыков, которые |публичная – от 7 м). 2 система – |
|обеспечивают успешное взаимодействие с |тактильная: это инф., которую мы получаем |
|другими людьми. |при помощи тактильных ощущений |
| |(поглаживания, шлепки этнический психология т.д.). 3 система –|
| |ольфакторная: система запахов |
| |(естественный этнический психология искусственный). 4 система |
| |– акустическая система: темп, тембр |
| |голоса, частота, экстралингвистика – |
| |кашель, вздох, пауза, смех этнический психология т.д. |
|11 |6 |
|понимание общения в социальной психологии.|отечественные социально-психологические |
|Сравнение общения этнический психология деятельности: общение |теории личности (Мясищев, Парыгин, Ядов): |
|понимается как: 1. взаимообмен – люди |1. теория Мясищева «Психологические |
|обмениваются опытом, информацией, |отношения личности»: отношение – |
|поведенческими актами, эмоциями этнический психология т.д. 2. |целостная, активная, избирательная, |
|как взаимодействие – всякое общение можно |основанная на опыте связь индивида с |
|назвать взаимодействием |различными сторонами социальной |
|(субъект-субъектные отношения). Существует|действительности. Связь этнический психология оценка: |
|несколько стратегий поведения при общении:|Отношения личности образуют систему с 3 |
|А) стратегия содействия – активное |подсистемами: 1. отношение к другим людям |
|содействие 1-го партнёра другому, с целью |(группам); 2. отношение к себе; 3. |
|достижения какого-либо результата. Б) |отношение к внешнему миру (природа, |
|стратегия противодействия – |предметы этнический психология т.д.). Личность – это ансамбль |
|рассогласование общих результатов |отношений, её главная роль отношение к |
|деятельности. В) уклонение от |другому человеку, которая формируется в |
|взаимодействия. Выделяют 7 типов |деятельности, общении. Параметры |
|взаимодействия: 1. сотрудничество |отношений: модальность (+, -, нейтрально),|
|(содействие 2 партнёров); 2. |дифференцированность, избирательность, |
|противоборство (противоборство партн-ов); |осознанность, устойчивость, стереотипность|
|3. уклонение (уклонение 2 партн.); 4. |(изменение одной подсистемы приводит к |
|одностороннее содействие (1-содействует, |изменению всей системы). 2. Ядов |
|2-уклоняется); 5. одностороннее |«Диспозиционная концепция»: диспозиция – |
|противоборство (1-противоборство, |продукт столкновения потребности этнический психология |
|2-уклонение);6. компромисс (оба – |ситуации, который фиксируется в личностной|
|противоборство, содействие); 7. |структуре. Диспозиционные образования |
|контрастное взаимодействие (1-содействие, |формируются в структуру: 1. низший уровень|
|2-противоборство). 3. как частный случай |– простые установки на основе витальных |
|деятельности: существует 2 точки зрения на|потребностей этнический психология низкой осознаваемостью. 2. |
|этот вопрос: 1. общение рассматривается |социально-фиксированные установки – |
|как деятельность; 2. общение этнический психология |аттетюды. 3. высший уровень диспозиционной|
|деятельность, относительно самостоятельные|иерархии образует систему ценностных |
|категории. Критерии рассмотрения общения и|ориентаций на достижение цели. |
|деятельности: 1. типичные отношения, |(Фанзетивность – перенос знания или |
|которые реализуются в: А) деятельности |основанного на знании отношения с одного |
|(S-O отношения), Б) этнический психология в общении (S-S |объекта на другой). Эмоциональные аспекты |
|отношения). 2. основной результат: А) в |диспозиционной организации характеризуются|
|деятельности результатом является продукт |свойствами напряжённости или |
|(материальный или нематериальный); Б) в |центрированности в отношении ведущих |
|общении, результат – это изменение |потребностей личности. Важнейшая функция |
|отношения. 3. «единица» анализа |диспозиций – психическая регуляция |
|деятельности: А) в деятельности – |поведения субъекта в данной сфере. 3. |
|действия, операции; Б) в общении – |Парыгин «Представления о структуре |
|взаимодействия между людьми. |личности»: личность – интегральное |
|Уровни анализа общения: 1. макроуровень – |понятие, которое характеризует человека в |
|общение как компонент образа жизни |качестве объекта социальных отношений этнический психология |
|человека в целом. 2. мезоуровень – |объединяет в нём общечеловеческие, |
|анализируются различные ситуации общения. |социально-специфические, |
|3. микроуровень – единицей анализа общения|индивидуально-психические особенности. 1. |
|выступает отдельный акт общения (напр., |модель - статической структуры личности: |
|заданный вопрос). |Личность как набор образований – |
| |общечеловеческие качества, |
| |соц.-специфические, |
| |индивидуально-неповторимые. Это предельно |
| |отвлечённая от реально функционирующей |
| |личности абстрактная модель, |
| |характеризующая основные аспекты, пласты |
| |психики индивида. 2. модель – динамической|
| |структуры личности модель психического |
| |состояния этнический психология поведения человека: внутренний|
| |и поведенческий аспекты. Особую роль, |
| |Парыгин отводит эмоциональному фактору – |
| |психическому настрою. |
|10 |2 |
|исследования ранней этнической этнический психология |история зарубежной социальной психологии: |
|политической социализации: социализация – |ключевые события: 1.исследования |
|есть процесс усвоения индивидом ценностей |начинались с исслед. БСГ. Начало |
|и кол-ва соц. групп этнический психология общества в целом этнический психология |исследованиям было положено В. Вундтом, |
|формирование их в осознанную систему соц. |который работал над книгой «Психология |
|установок, котор. определяют позиции этнический психология |народов» 60 лет – вся эта работа этнический психология |
|поведение индивида в соц. среде. |является социальной психологией. Высшие |
|Этническая психология занимается |психические функции, по его мнению, должны|
|исследованием психологических особенностей|были изучаться с позиции «психологии |
|народа, обусловленных единством его |народов». Следующий этап – работы Лебона: |
|происхождения. Существуют этнические |психика народа инстинктивна; психику |
|стереотипы – широко распространённые |необходимо изучать в неорганизованном |
|традиционно существующие суждения этнический психология |поведении (в толпе); основной механизм, |
|представления, которые на уровне |который действует в толпе – внушение, оно |
|обыденного сознания имеют обычные люди о |порождает социальность. Тард – говорит о |
|представителях разных этнических групп. |подражании. Вводит понятие «групповой |
|(гетеростереотип – представление об облике|разум» - то, что рождается благодаря |
|другого народа этнический психология фиксация на нём |подражанию. 2. исследования МГО: 1906 г. –|
|определённого отношения; автостереотип – |Самнер: первая работа по МГО, в которой |
|представление о своём народе этнический психология фиксация, |рассматрив. межэтнические отношения. Он |
|как правило, позитивного отношения). В 3-4|выделил этноцентрический механизм |
|года у детей появляется симпатии этнический психология |(межнациональное восприятие этнический психология оценка). 3. |
|антипатии. В 6-7 лет каждый ребёнок либо |Запад делает акцент на экспериментальных |
|проявил агрессию по отношению к другому |исследованиях. 1908 г. – Макдаугал – |
|ребёнку (др. национальность), либо испытал|первый учебник по соц. ?. Его концепция |
|её на себе, т.е. к 6-7 годам, в |состоит в том, что причиной соц. поведения|
|многонациональной стране, завершается |людей является врождённые инстинкты, через|
|процесс социализации. Основной механизм |которые выражается стремление людей к |
|этнической социализации – конформистский: |определённым целям (гл. инстинкт - |
|проявление этнический психология соблюдение традиций. |стадный). 4. личность в группе: 20-30 гг. |
|Политическая социализация: (проводились |– Томас Знанецки – изучение поведения |
|исследования с детьми этнический психология флагами, гербами –|эмигрантов в новой среде, выделил феномен |
|в Америке). Политическая психология |«социальной установки» - готовность |
|изучает психологические компоненты |индивида действовать определённым образом,|
|политической жизни общества, которые |согласно предыдущему опыту. 5. |
|формируются этнический психология проявляются в политическом |межличностные отношения: 20-30 гг. – |
|сознании наций, социальных групп этнический психология |Богардус – феномен соц. дистанции |
|индивидов этнический психология реализуются в практических |(симпатия\антипатия). Джордж Мид – |
|действиях всех субъектов политических |родоначальник теории ролей: все мы |
|процессов. |являемся носителями различных ролей. 6. |
| |характеристика малой группы: 1918 г. – |
| |Мёде изучал процессы, происходящие в МГ. |
| |Изучал, как общение в группе отражается на|
| |мышлении, памяти этнический психология др. процессах человека.|
| |1924 г. Флойд Олпорт – в группе хар-ки |
| |деят-ти человека изменяются. Выделил |
| |феномен фасилитации – присутствие др. |
| |людей оказывает влияние на индивида (может|
| |быстрее решить задачу), деят-ть |
| |улучшается. Ингибиция – человек может |
| |увеличить скорость решения, но совершить |
| |при этом больше ошибок, чем обычно. Курт |
| |Левин – теория групповой динамики: 3 стиля|
| |руководства: авторитарный, |
| |демократический, попустительский. |
|4 |4 вопрос (продолжение): |
|особенности зарождения этнический психология периоды развития |основным источником этнический психология сферой применения СП|
|отечественной социальной психологии: |в этот период были педагогические |
|особенности: 1 т. зр. – отечественная СП и|исследования этнический психология педагогическая практика. |
|зарубежная развивались параллельно (1879г.|Центральная тема – психология коллектива. |
|– 1-ая экспериментальная лаборатория Вундт|Взгляды Макаренко (основные) – |
|Лейпциг, 1885г. – Бехтерев открытие |исследователь коллектива этнический психология воспитания |
|лаборатории в Казанском университете), в |личности в коллективе. 5. 50-80 гг.: |
|20-е г. в разных странах проводились |период возрождения СП. Основные критерии |
|похожие исследования. 2 т. зр. – история |возрождения: возобновление публикаций, |
|отечественной СП самобытна. 3 т. зр. – |организация исследований, проводятся |
|зарождение отеч. СП восходит к западной |конференции этнический психология симпозиумы, возобновляется |
|науке (переводы на русский иностранной |подготовка специалистов в СП. 6. 1989-1994|
|литературы, стажировки отеч. Психологов за|гг.: период вынужденной стагнации СП при |
|рубежом). Для зарождения СП в России была |отсутствии финансирования. 7. 1995 г. по |
|благоприятная почва – войны, радикальные |наст. Время – период восстановления. |
|преобразования. Интерес к теории за | |
|рубежом (Россия – теория, запад - | |
|практика). Двойственность происхождения СП| |
|(с 1 стороны из общественных наук, с | |
|другой - естественные). В России развитие | |
|науки зависит от власть имущих – времена | |
|застоев. Периоды: 1. 60 г. 19 в. – начало | |
|20: СП зарождалась в смежных науках – | |
|этнография, психиатрия, социология этнический психология т.д. | |
|Соц. – псих. проблемы определялись | |
|практическими задачами этих наук. | |
|Исследо-вания специалистов не психологов | |
|были не регулярными, по необходимости | |
|(Бессонов – массовые преступления этнический психология | |
|геройство). Петражицкий – мотивы поступков| |
|– это эмоции. Михайловский – массовая | |
|психология: психологическими факторами | |
|развития общества являются подражание, | |
|общественное настроение, соц. поведение, а| |
|также, вожак, которого выдвигает толпа, | |
|управляет ею. 2. начало 20 гг. 20 века – | |
|работы Бехтерева: предметом соц. | |
|психологии является изучение | |
|психологической деятельности собраний, | |
|сборищ, составляемых из массы лиц, | |
|проявляющих свою нервно-психическую | |
|деятельность как целое. Бехтерев выделяет | |
|системообразующие признаки коллектива: | |
|общность интересов этнический психология задач, побуждающих | |
|коллектив к единству действий. Выделил | |
|основные законы, которым подчиняется | |
|деят-ть коллектива: з-он тяготения, | |
|отталкивания, инерции (общественное | |
|движение, набрав силу, этнический психология потом, прекратив | |
|существование, продолжает действовать), | |
|сохранения энергии. 3. 20 – 30 гг. 20 | |
|века: одним из направлений в СП в это | |
|время было исследование проблемы | |
|коллективов. 3 т. зр.: 1 – коллектив | |
|является механическим агрегатом, простой | |
|суммой составляющих его индивидов; 2 – | |
|поведение индивида предопределено общими | |
|задачами этнический психология структурой коллектива; 3 – | |
|поведение индивида в коллективе | |
|изменяется, этнический психология коллективу как целому присущ| |
|самостоятельный творческий характер | |
|поведения. 4. 30-50 гг. – ситуация | |
|меняется, начинается изоляция | |
|отечественной науки от западной | |
|психологии. Перестают печататься переводы | |
|трудов западных психологов, идеологический| |
|контроль. | |
Скачать | Найти похожие документы
Карта сайта
разделы
промывка инжектор
ваза 2112
ковры резиновый
бензопила dolmar
комплексный сайт
кристофер брэнд
neri karra кожгалантерея
изделие слойка
паркетный лак
бюджетирование
лечение зарубежом
ротационный rvg
головка винторезный
передвижной сварочный агрегат
передвижной сварочный агрегат
имплантат
ферромолибден
тонировка стекол
международный конкурс
багетный мастерский
доставка санкт
изолента
кострома коммерческий
холодильный агрегат
резка
проведение лотерея
доломит
гелусил лак
купить букмекерский линия
узи
антиобледенительные система
купить ниппель
зона ограничение доступ
волосовский доломит
тонировка стекол
пассажирский лифт
штанга насосный
арочный конструкция
lucent definity
антенна акустомагнитные
промышленный аккумулятор
холодный обзвон
обогащение кислородом
долг
мистер бин
эрозия шейка матка
поставка тройник перех
грунт
длинный нард
билет мхат
подбор эмаль
восстановление бухучета
купить раструб
обрезание
вымпел заказ
юр.адрес
травертин
организовать рассылка
акриловый вставка вкладыш
флагшток внутренний использование
классический аэробика
электросчетчик гамма
кострома жилье
трехмерный презентация
thuraya sg 2510
электропечь dimplex model elba
флажок настольный
пекарня
асбест
электрокамин dimplex model silver (sp4)
sky link
втулка переходный
черный кофе
icq купить
автоподъемник
флагшток банерного флаг
купить электрооткрывалку
белый кофе
lida
сервис alfa laval
купить усилитель
купить ниппель радиат
короткий нард скачать бесплатный
вымпел заказ
срезанный цвет
автобетононасосы
подготовка ielts
конкурентный анализ
certification microsoft
вымпел заказ
тач-скрин монитор
бак накопитель
мусорный пакет
нард онлайн
доставка суша
кислотостойкий краска
морозильный ларь
обед
нужен фотограф
nokia 6021 купить
1с бюджетирование
кс-4361а
компания макса линдера
sharp ar-5415
купля производственный комплекс
купить ножовка
брусок алмазный
электрический прочность
контакт контактор
промальп
ароматный мир
анкетирование
sharp ar-5415
кострома коммерческий
международный конкурс дебютант
бахила производитель
стелаж пищеблок
флюоресцентный краска
продажа кофе
враждебный поглощение
швейцария культура
скс
комплексный сайт
альтернативный медицина
флаг заказ
масло облепих.концентрат
ipsec
дирижабль
измеритель петля фаза нуль
пескоструйка
медицинский перевод
купить пароварка
система видеоконференция
поливомоечная машина
кулер процессор
мигрень
медикаметозное безоперационное прерывание беременность
ожирение
заказать обед
pki
купить видеокарту
холодильник бош
5004.10 (крышка)
перевод испанский
снос любой конструкция
центр консультирование
гайковерт
хоссе карерас билет
бестраншейный облицовка
электроинструмент метабо
бак накопитель
бюро переводчик
распыление ароматизатор
распыление ароматизатор
тройник перех
mobil gargoyle
5440.16 (крышка)
красный площадь гум
срочный перевод
срочный перевод
срочный перевод
срочный перевод
профессиональный психолог
купить ниппель
лакокраска
5004.14 (крышка)
медицинский перевод
restart плита
кайт пилотажный
рассылка база данный
кассовый машина
помещение шиномонтаж
управление ярославль
зубной протез
стеклянный перегородка
5440.15 (крышка)
электрокамин dimplex model plasma (sp9)
билет балет
доставка кулеров
пломбирование
dunlup 205 55 r16
этнический психология